Læsehunde

Børn med læseudfordringer har ofte nedsat læselyst og negative associationer i forhold til bøger. At gøre oplevelsen af en læsesituation positiv er imidlertid en vigtig forudsætning for barnets træning i at læse. Her kan en læsehund være med til at skabe og lagre nye erfaringer med bøger og læsning. En læsehund tilbyder ro og nærvær, der skaber tryghed hos barnet. Den hverken retter eller dømmer, hvis barnet læser forkert. 

At læse for en hund er et alternativ til højtlæsning i klassen eller for forældrene, der ofte kan være forbundet med usikkerhed og modvilje, når man har læseudfordringer. Barnet har brug for at træne læsning i trygge rammer og samtidig opleve, at læsning kan være både rart og sjovt. 

Et forløb med en læsehund er et supplement til den undervisning og læsevejledning, barnet modtager i skolen. For mange af de børn, der gennemfører et forløb med en læsehund, bliver det et vendepunkt i deres skolegang i forhold til læselyst og skoleglæde. 

Indsatsen i Læsehunde tager udgangspunkt i det man i hundefagsprog kalder dyreassisterede aktiviteter (Animal-Assisted Activities – AAA). Det er aktiviteter, som giver mulighed for støtte og opmuntring af personer i forbindelse med f.eks. læring, rekreation, livskvalitet mm. Aktiviteten udføres ofte af frivillige. Hunden eller dyret som anvendes i aktiviteten, skal opfylde en række specificerede krav.

En læsehund kan ligeledes have en regulerende effekt på barnets aktivitetsniveau og koncentrationsevne. Ifølge Chalotte Glintborg, der er lektor i psykologi ved Aalborg Universitet, kan samvær med en hund både skabe ro hos børn med højt aktivitetsniveau, men faktisk også aktivere og motivere børn, som ellers er tilbageholdende.